| Наименование | Формирование у обучающихся лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп представлений о теоретических основах вида спорта, спортивной этике |
|
|
|
|
| Происхождение трудовой функции | Оригинал |
|
Заимствовано из оригинала |
|
|
|
| Код оригинала | Регистрационный номер профессионального стандарта |
| Трудовые действия | Проведение с обучающимися лекций, рассказов и бесед о правилах, технике и тактике в виде спорта Организация совместного просмотра и обсуждения кино- и видеоматериалов, в том числе трансляций спортивных соревнований, обучающих и научно-популярных фильмов Организация встреч обучающихся с известными спортсменами, имеющими ограниченные физические возможности Организация участия обучающихся в мероприятиях патриотического характера Проведение лекций о содержании и значении спортивной этики, недопустимости использования допинга в спорте, скрытых или явных нарушений спортивных правил, участия в договорных играх Обеспечение безопасности при проведении теоретических занятий, встреч, лекций на этапе начальной подготовки Оказание методической и консультационной помощи родителям (законным представителям) обучающегося |
| Необходимые умения | Рассказывать в доступной и увлекательной форме о пользе, значении, истории, правилах, технике и тактике вида спорта Обучать упражнениям, способствующим развитию двигательных умений и навыков в виде спорта Проводить педагогический контроль на занятиях Использовать информационные технологии, в том числе средства подготовки и демонстрации презентаций, видеофильмов, иных образовательных ресурсов Выявлять своевременно угрозы и степени опасности внешних и внутренних факторов и организовывать безопасное пространство, оперативно реагировать на нештатные ситуации и применять верные алгоритмы действий для устранения или снижения опасности Оказывать первую доврачебную помощь, правильно использовать средства огнезащиты, средства индивидуальной защиты Устанавливать педагогически целесообразные отношения с поступающими, обучающимися, родителями (законными представителями) |
| Необходимые знания | Основы законодательства Российской Федерации в сфере физической культуры и спорта Олимпийское, паралимпийское, сурдлимпийское, специальное олимпийское движения: тенденции интеграции и дифференциации, программные документы и специфика каждого из них Теоретические основы организации методической работы по адаптивной физической культуре и спорту Основы коррекционной педагогики и коррекционной психологии Гигиенические основы физического воспитания Правила эксплуатации спортивных сооружений, оборудования и спортивной техники Способы оказания первой доврачебной помощи Содержание и соотношение объемов тренировочного процесса на начальном этапе Медицинские, возрастные и психофизические требования к лицам, проходящим подготовку в адаптивных группах начального этапа (по виду спорта) Санитарно-гигиенические требования к условиям реализации адаптивных программ начального этапа (по виду спорта) Теория и методика адаптивной физической культуры Приемы, способы страховки и самостраховки Методы и методики врачебно-педагогического контроля на учебных занятиях Современные методы, приемы и технологии организации занятий адаптивной физической культурой при различных нарушениях функций организма Теорию спортивных соревнований, соревновательной деятельности и ее структуры, систему соревнований Правила соревнований адаптивного спорта Техника профессионально значимых двигательных действий базовых видов физкультурно-спортивной деятельности Особенности и методика развития физических качеств в базовых видах физкультурно-спортивной деятельности Основы работы с персональным компьютером: с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами Правила внутреннего трудового распорядка Этические нормы в области спорта Правила по охране труда и пожарной безопасности |
| Другие характеристики | Устанавливаются квалификационные категории (вторая, первая, высшая) по решению аттестационной комиссии в порядке, предусмотренном законодательством |